Ar 22men.mažylis turi išlaikyti dėmesį 30min piešdamas? Mokyklėlėje mokytoja skundžiasi,kad ...
Ar 22men.mažylis turi išlaikyti dėmesį 30min piešdamas? Mokyklėlėje mokytoja skundžiasi,kad vaikas "neklauso".Piešia tik 7 min.
Atsakymai:
Net 1-je klasėje vaikams sunku išlaikyti dėmesį 30 min, o ką jau kalbėti apie tokį mažą kūdikėlį. 7-10 min. sukoncentruoto dėmesio tokio amžiaus vaikeliui pakankamai ilgas laikas. Peržengus šią ribą, vaikas vargsta, pyksta, nes jam jau nebeįdomu.. Žinoma gailima daryti pertraukėles, bet protingiausia būtų keisti veiklos tipą, pvz.: pajudėti, padainuoti ir t.t. Pasidomėkite mokyklėlės specialistų kvalifikacija..
Mano, kaip mamos turinčios du vaikučius atsakymas būtų toks,kad tikrai vaikas , ypač tokio amžiaus retai kada sukoncentruos dėmesį pusei valandos. Kad vaikutis sukoncentruotų dėmesį būtina atsižvelgti ir į kitus faktorius - ar jis nėra pervargęs, ar gerai jaučiasi, ar neišalkęs. Ar kiti vaikai ar aplinka neblaško dėmesio. Taip pat svarbu ir sudominti mažylį. Sėkmės jums
Labai daug priklauso nuo vaiko charakterio savybiu... Yra "gyvsidabriu", kuriems sunku vienoj vietoj nusedeti ir ilgai daryti viena uzsiemima, ir , manau, tai normalu. Mes lankem mokyklele, kur per 15-20 min mokytoja sugebedavo pakeisti 3 piesimo objektus, priemones ar dar kazka, kad tik vaikams neatsibostu. Ji tai dare remdamasi patirtimi ir ziniomis. Budavo vaiku, kurie su pirmaja priemone dirbdavo iki galo ir paskutiniai iseidavo, nes jiems tai tiko ir patiko, tad niekas ju neversdavo dirbti su kitom priemonem.
oj, maniskis ir tiek neislaikytu, nebent laaabai sudomintu:)
Specialisto atsakymas:
Jūsų vaikelis piešia tikrai tiek laiko, kiek jis pajėgus piešti, būdamas tokio amžiaus. Visa ugdomoji veikla, tokio amžiaus vaikui gali trukti 30-45 min. ir ji turi būti labai patraukli, kintanti, įvairiapusė, kad vaikelis gebėtų bent keletą kartų išlaikyti dėmesį po trumpą laiko atkarpėlę. Tokio amžiaus vaikelių dėmesys yra labai "trapus", veikla turi būti labai patraukli, kad susikaupęs ja užsiimtų Jūsų minimas 7 min.:)
